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SUMMARY:Seminario Gratuito sobre Autismo Empoderando a los Jóvenes Latinos Autistas y sus Familias: Seguridad\, Autonomía\, y Fortalezas Culturales
DESCRIPTION:Seminario Gratuito sobre Autismo\nEmpoderando a los Jóvenes Latinos Autistas y sus Familias: Seguridad\, Autonomía\, y Fortalezas Culturales \nFecha/Hora: 29 de septiembre\, 2026\, de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. (Hora de Denver) \nPresentación 1: Intersecciones culturales en el autismo: bilingüismo y neurodiversidad\nLas personas autistas de habla hispana y sus familias celebran múltiples intersecciones culturales debido a sus antecedentes culturales y lingüísticos. Es necesario comprender el bilingüismo y la neurodiversidad porque puede resultar de gran utilidad para estas familias. Este seminario web abordará mitos relacionados con el bilingüismo y la neurodiversidad\, además de enseñar los aspectos positivos de ambos ámbitos. Las familias podrán utilizar esta información para identificar formas de defender sus derechos y necesidades. \nPresentadora: Sylvia J. Acosta\, PhD\, Profesora\, Universidad de Nuevo México\, Centro de Desarrollo y Discapacidad \nObjetivos: \n\nDefinir los conceptos de bilingüismo\, neurodiversidad e interseccionalidad\nIdentificar mitos relacionados con el bilingüismo en el contexto del autismo y las discapacidades del desarrollo\nConocer estrategias para promover la sensibilidad cultural y lingüística\, así como el sentido de pertenencia en entornos comunitarios\n\nPresentación 2: Seguridad\, Consentimiento\, y Autonomía: Herramientas para Apoyar a Jóvenes Autistas\nApoyar la seguridad significa más que prevenir situaciones peligrosas. También implica ayudar a los niños/niñas y adolescentes autistas a comprender sus derechos\, comunicar sus límites\, reconocer cuándo algo no se siente seguro\, y pedir ayuda cuando la necesitan. En este seminario web\, presentaré un modelo práctico de “enseñar\, supervisar\, y limitar” que las familias y los profesionales pueden usar para promover la seguridad mientras continúan apoyando la independencia. Hablaremos sobre las habilidades básicas de autodefensa y consentimiento\, cómo enseñarlas y practicarlas en la vida diaria\, y cómo ayudar a los jóvenes autistas a reconocer interacciones saludables y no saludables. También compartiré estrategias para crear planes de seguridad individualizados y responder a situaciones como el acoso escolar y la seguridad en el internet. \nPresentadora: Monica Treviño\, PhD\, Profesora Clínica Asistente\, Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento\, Dell Medical School de la Universidad de Texas en Austin \nObjetivos: \n\nDescribir cómo se relacionan la seguridad\, el consentimiento\, y la autodefensa\nUsar el modelo de “enseñar\, supervisar\, y limitar” para tomar decisiones de seguridad individualizadas mientras apoyan la autonomía y la independencia\nIdentificar formas prácticas de enseñar y practicar cómo establecer límites\, dar o negar consentimiento\, pedir ayuda y desarrollar otras habilidades básicas de autodefensa\nAudiencia: Dirigido a personas autistas\, cuidadores\, familiares\, proveedores de servicios y personal escolar que apoyan a jóvenes autistas.\n\nPreguntas: Si tiene preguntas las puede dirigirlas a: Christine.Cook@cuanschutz.edu
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